化学化工学院师德师风系列活动

——教工第二党支部召开做“四有”好老师专项学习活动

新时代对高校教师的师德师风建设提出了新要求，要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师，全心做好学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的“四个引路人”。为了进一步深化与适应师德师风建设的要求，以实际行动践行党的十九大精神，化学化工学院教工第二支部全体22名党员召开了做“四有”好老师专项学习活动。老师们在以德立身、以德立学和以德施教过程中重点做到“六个结合”：即教书和育人相结合，理论和实践相结合，言传和身教相结合，线上和线下相结合，课内和课外相结合，自律和他律相结合。

做好老师有理想信念。陶行知先生说，教师是“千教万教，教人求真”，学生是“千学万学，学做真人”。老师肩负着培养下一代的重要责任，尤其是师范院校的老师，师德师风影响更加深远，责任也就更加重大。韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”“传道”是排在第一位的。如果只知道“授业”“解惑”而不“传道”的老师充其量只能是“经师”“句读之师”，而非“人师”。古人云：“经师易求，人师难得。”优秀的老师应该是“经师”和“人师”的统一，既要精于“授业”“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。我们的教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的，党和人民需要培养的是社会主义事业建设者和接班人。好老师的理想信念应该以这一要求为基准，要始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程，严肃认真对待自己的职责。注重加强中国特色社会主义理论体系的学习，加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同，不断增强道路自信、理论自信、制度自信，积极引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党，做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。用好课堂，用好校园，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，使社会主义核心价值观润物细无声地浸润学生们的心田、转化为日常行为，增强学生的价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力，引领学生健康成长。

做好老师要有道德情操。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。“师也者，教之以事而喻诸德者也。”老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。老师如果在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面老出问题，怎么能担起立德树人的责任？教师们要率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向。 “师者，人之模范也。”教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群，是以德施教、以德立身的楷模。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。老师是学生道德修养的镜子。好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。师德是深厚的知识修养和文化品位的体现。师德需要教育培养，更需要老师自我修养。做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人，应该是每一个老师的不懈追求和行为常态。自觉坚守精神家园、坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生。

做好老师要有扎实学识。老师自古就被称为“智者”。俗话说，前人强不如后人强，家庭如此，国家、民族更是如此。只有我们的孩子们学好知识、学好本领，他们才能更强，我们的国家、民族才能更强。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。学生往往可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄。“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”知识储备不足、视野不够，教学中必然捉襟见肘，更谈不上游刃有余。国外有教育家说过：“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”在信息时代做好老师，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。好老师还应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，既授人以鱼，又授人以渔，能够在各个方面给学生以帮助和指导。好老师要终身学习，站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己。

做好老师要有仁爱之心。教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”教育风格可以各显身手，但爱是永恒的主题。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生的心灵之花。老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。在严爱相济的前提下晓之以理、动之以情，让学生“亲其师”、“信其道”。用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。教师们具有尊重、理解、宽容的品质，本身就是一种伟大的教育力量。受到尊重、得到理解、得到宽容，是每一个人在人生各阶段都不可缺少的心理需要，儿童和青少年更是如此。老师在学生心目中具有重要位置，老师无意间的一句话，可能造就一个天才，也可能毁灭一个天才选择当老师就选择了责任，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。正是因为爱教育、爱学生，我们很多老师才有了用一辈子备一堂课、用一辈子在三尺讲台默默奉献的力量。老师责任心有多大，人生舞台就有多大。

通过专项学习活动，教工第二党支部的全体教师党员一致认为，用“学而不厌、诲人不倦”作为老师的座右铭，严格遵守新时代高校教师职业道德规范和职业行为准则，养成良好的师德师风，人人争取成为新时代的“四有”好老师。