北京师范大学胡久华教授与师范生谈“中学化学项目式学习的设计与实施”

项目式学习是一种教授科学的方法，其重点是让学生探究他们认为有意义和有吸引力的问题，并激发他们对世界的好奇心。5月23日，北京师范大学胡久华教授受邀通过线上会议的方式，为我院师生做《中学化学项目式学习的设计与实施》的学术报告。参加报告的有我院2022级、2023级学科教学、2023级4+2研究生共计54人。

胡久华教授围绕“什么是项目式教学，为什么要进行项目式教学，如何实施项目式教学，项目式教学实施中的问题”展开讲座内容。胡久华教授首先介绍了项目式学习的研究现状，结合具体案例展示了高质量的项目式学习具有的特征；随后，解读了新一轮课程改革背景下开展项目式教学实践意义，以及项目式教学对培养学生能力和落实核心素养的重要作用；接着，胡久华教授介绍了项目式学习的设计要求，结合具体案例详细阐述了如何基于课程标准来开发项目内容和设计评价的具体流程，为设计高质量项目式学习案例提供了明确的指导。最后，胡久华教授结合项目式教学实施现状梳理了当前项目式教学中的常见问题。此次报告促使师范生不断思考“如何开展项目式教学”，内容充实且发人深省，既有理论知识又有实践策略，给予全体师生许多有益的启示。

胡久华，北京师范大学化学学院教授，博士生导师研究方向为化学教育、科学教育、教师教育。教育部化学学科深度学习项目负责人，义务教育化学课程标准普通高中化学课程标准修订组核心成员，鲁科版高中化学教材核心作者，对项目式教学、促进核心素养及其学科能力发展教学、指向深度学习的教学改进等有深入研究，发表相关著作和论文多部(篇)。